[读书] 噪声

今年高考结束后，很多学生在填报志愿的时候又发出了“一分压倒千人”的感慨。如何判断一位学生的学习结果，如何判断一个位学生是否该被某所大学录取？回答这个问题之前，不妨先回顾下书中的经典结论。

哪里有判断，哪里就会有噪声

分数成为了量化学生成绩的指标，排名成为了判断学生是否被录取的规则。看完本书，转换视角，突然发现自己曾经吐槽和经历的这一切十分合理。

打分和录取规则都是减少噪声的措施，这极大地降低了筛选学生的成本。所有的学生都用同一套判定体系，带来的其实是公平（暂时不考虑不同地区用不同试卷的情况）。

不过转念一想，高考这种评判机制毕竟是选拔性的，如果大家熟悉了其中的规则，明白了最终目标其实就是那些简单的指标，就会想各种办法提高分数，反而在一定程度上会本末倒置。记得上学时，有一种得分策略是“只要不空着，就能得几分”。然后在考试时，果然瞎写一通，拿到了几分，这时分数就失去了它测量的意义。

记得 2014 年左右的大学生时代，学生暑假都在参加各种社团活动，暑期实践一类的活动。而现在，大学生们好像都提前进入了打工模式——上课就在卷 GPA，希望争取到保研名额；暑假就在卷实习，想多刷几段大厂经历，为后面求职增加一些筹码。

对于选拔性质的判断，当规则明确的时候，是噪声最小的时候，好像也是内卷开始的时候。

噪声是有危害的，但降噪也是有成本的。很多事情放到现在看并不是非黑即白，而是在两者之间寻求一种动态平衡，但是这才是真正困难的事情。